Disabilità intellettiva, pari opportunità di apprendimento e finalità comuni
«Per rendere effettivamente inclusivo il processo educativo del giovane con disabilità intellettiva – scrive tra l’altro Luciano Paschetta, replicando a propria volta a Donata Vivanti, che aveva discusso un suo precedente intervento – e in particolare nella scuola secondaria di secondo grado, occorre un vero progetto educativo che abbia, così come...